开展校本师资培训促进学校可持续发展
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，水平为本”，教师的质量，决定着教育的结果，学校要发展，关键在教师。建设一支优质高效的学校师资队伍，开展校本师资培训至关重要。根据校情，我校在校本师资培训中实施“青年教师1369工程”和“名师培养工程”，确立“抓两头、促中间”的培训策略。
师资队伍建设是教育发展的一个永恒的主题。建设优质的学校教师队伍是新世纪学校教育改革的重点内容。在全面推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育进程中，进一步加强师资队伍建设，对于深化学校教育改革，是一件具有现实意义的大事。我校在建设优质的学校教师队伍、探索校本师资培训的途径和方法上，进行了一系列的实践，并取得了一定的成效。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。随着新一轮课程改革的实施，对教师的素质提出了更高的要求:高尚的师德、扎实的专业水平、良好的心理素质以及完美的人格等，这些仅仅依靠学历教育是难以达到的，必须通过校本师资培训才能达到。
我校地处北京市顺义区东杨镇，学校现有学生5000余人，73个教学班，教师370人，本科学历教师占86.5%，虽然具备了相当的文化基础知识，但从可持续发展的目光结合学校的发展目标加以审视，还需要有新的发展和提高。
一、现状分析
(一)结构分析
1.中青年教师群体:这是我校教师的中坚力量和骨干群体，他们经历了“九五”、“十五”的系统规划，有较丰富的教学经验和很高的工作热情。
2.老教师群体:所占比例并不大，但是这些老教师在帮带青年教师成长的过程中起到不可多得的作用。
3.新教师群体:对于刚参加工作的新教师，使他们能在短时间内于教学上实现基本能力达标，积累一定的教学经验和理论知识。
4.外聘教师群体:为整合杨镇一中的师资队伍，我校面对全国招聘优秀教师，现我校已有外聘教师二十几位，他们来自全国各地，具有中、高级职称，也带来了各地先进的教学理念，对优化我校的教师队伍起到了积极的促进作用。
