高等教育自学考试对高技能人才培养的教育制度创新(3)
2004年，教育部、劳动和社会保障部等六部委联合举办了全国第一届数控技能大赛;劳动和社会保障部组织的全国技工学校系统技能竞赛在天津工程师范学院隆重举行。
通过以上事项的列举，我们可以看出，国家在高技能人才培养的制度创新、高技能人才培养的体制创新方面正在进行积极探索和努力，以期通过各方的行动和配合，创造出火热的技能文化氛围，在短期内尽快完善职业技术教育培养培训方式，努力改善人力资源的技能结构，提高技术工人特别是高技能人才的比重，形成技能人才辈出的机制，为中国制造业提供更加强大的技能人才支撑。
但是，高技能人才培养不是吹泡泡糖。高技能人才的培养需要狠练内功。因此，作为培养高技能人才的摇篮——高级技工学校(包括在高级技工学校基础上更名的技师学院、技术学院)的发展，逐渐成为全社会关注的焦点。
三、高等教育自学考试事业发展面临的挑战
近年来，国家在改革和发展高等教育的指导思想、观念、思路和运作方式等方面有了积极的、突破性的进展，高等教育逐步由精英化教育向大众化教育转变，高等教育的发展出现了前所未有的良好态势。主要表现在:国家逐步放宽对高等学校规模的控制，普通高等学校规模迅速扩大;国家大力发展高等职业技术教育的方针和措施，推动了高等职业技术教育的迅速发展;《民办教育促进法》的颁布，促进了我国民办高等教育的快速发展;同时，高等教育的远程教育有迅速扩大的趋势等等。这种发展趋势，给高等教育自学考试带来了机遇，同时也对高等教育自学考试提出了严峻的挑战。作为现代高等教育形式的高等教育自学考试，如果不审时度势，不及时进行制度的改革和创新，那么，自身的生存和发展必将出现严重的问题。近几年高等教育自学考试的报考人数持续走低，突出表现了高等教育自学考试事业发展面临的严峻形势。
面对这种形势，高等教育自学考试有关部门发出了“高等教育考试要进行第二次创业”的呼喊。在举国上下高呼加快高技能人才培养的浪潮中，高等教育自学考试也找到了事业发展的新的增长点。
四、高等教育自学考试对高技能人才培养的教育制度创新——高等教育自学考试与高级工教育的沟通
(一)高级工教育与高等教育自学考试的沟通方案
